2010年，学校依托具有独立法人资格的校办印刷厂组建印刷系，探索“校中设厂、产教一体”的育人路径，形成全国最早、西北唯一的“校中厂”模式。随着印刷产业由书刊印制向包装印刷、数字化和智能生产转型，人才需求从单一技能向复合能力转变，“校中厂”模式受印刷厂书刊印刷单一业务局限，难以满足复合型人才培养需求。

为破解育人瓶颈，2015 年学校借力东西协作，联合印刷厂和包装印刷龙头企业天津中荣，在全省率先开展省级现代学徒制试点，形成校厂企协同育人雏形。2018 年，面对数字印刷发展对“懂订单工艺、会数智操作、能生产运营”复合型人才的需求，印刷媒体技术专业主动求变获批国家级现代学徒制试点，纵深推进校厂企耦合，贯通学训产。2020 年拓展至北京盛通、杭州顶正两家东部国家示范企业为学徒制企业，夯实联合育人基础。2021 年试点通过验收，形成东西协作培养数字印刷产业复合型人才模式，进入实践检验阶段。

成果落实立德树人根本任务，形成四项解决方案：一是构建“东西双域联动、校厂企三元耦合”育人机制，组建协同育人指导委员会，推进三方共商、共建、共管、共评。二是重构“三融、四阶、五化”课程体系，将企业标准、生产订单及彩盒包装、数智印刷、绿色工艺等内容融入课程教学。三是组建结构化专兼结合教学团队，汇聚印刷技术、包装设计、数字媒体专业教师及印刷厂师傅、企业导师，共研课程、协同教学、联合评价。四是搭建“学—训—产”三级闭环实践载体，形成“校内学习筑基—校厂产训强技—企业轮岗拓能—定岗就业”的递进培养路径，贯通教学、训练、生产、评价与就业。

成果在范式、机制、路径三个层面实现创新：创设“西招东就、三方共育”的跨区域协同育人范式，建立“权责协同、资源互嵌、评价闭环”的校厂企耦合机制，构建“五要素联动、学训产贯通”的育训并举路径，推动专业、课程、教材、教师、实习实训系统改革，实现人才培养与产业需求精准适配。

历经 16 年探索和五年实践检验，学生就业率连续五年保持 96%以上，年均向东部输送复合型人才 200 余名，毕业生可胜任 3—4 类岗位；师生获国家级奖项 116 项、授权专利 21 项；建成 2 个省级教学团队、2 门省级课程，合作出版教材 10 本；与 32 家行业企业深度合作，共建 5 个产业学院；成果被 30 余所院校借鉴，为职业院校跨区域整合产业资源、培养复合型人才提供了可复制、可推广的实践范式。