当前数字印刷产业快速转型，亟需“懂印刷订单工艺、会数智印刷操作、能生产运营管理”的复合型人才。现有印刷类院校多采用校中厂或学徒制等双元育人模式，仍存在课程与印刷产业升级需求脱节、师资能力与技术迭代不同频、实训资源分散等问题，面临教学—实训—生产衔接断层困境，使得学生岗位适应面窄，人才与产业需求适配度不高。针对上述问题，学校依托省级特色专业、国家级现代学徒制试点等重点项目，整合校内印刷厂及数字印刷行业龙头企业资源，创新构建“校厂企耦合，学训产贯通：数字印刷产业复合型人才培养模式”，助力印刷行业高质量发展与人才精准供给。

成果立足数字印刷复合型人才培养，围绕学训产贯通形成四大解决方案：一是健全“校厂企耦合”育人机制，组建校厂企协同育人指导委员会，印刷厂厂长任学院副院长、学院副书记任印刷厂董事、企业中层任学徒班主任，推动三方合作提质，深化产教融合落地。二是重构“三融、四阶、五化”课程体系，发挥三方优势，科学设计课程组合，学徒制企业和印刷厂提供不同生产任务，学校跟岗挖掘、分解梳理不同层级岗位技能点，绘制课程能力图谱，持续优化课程内容。三是打造校厂企师资协同培育路径，学校教师为印刷厂职工开展培训与学历提升，企业师傅指导教师下厂实践；教师为学徒制企业提供技术服务与工艺升级，每年选派5~8名教师入企学习新技术新工艺；通过交叉培养，实现师资能力与行业技术同频共振。四是搭建“学—训—产”三级闭环实践载体，通过校内学习夯基础、印刷厂训练强技能、企业轮岗生产育匠心的递进培养，推动理论教学与实践训练、校内实训与企业生产、技能培养与岗位需求深度融合；印刷厂每年承担实践教学任务，企业负责学徒在岗带教。

成果从制度保障、平台建设、生态重塑三个维度实现突破，创新“三组长”引领协调制度，破解印刷产教融合多方协同核心壁垒；建设学校、印刷厂、学徒制企业一体化贯通实践平台，整合实训资源打通全链条；重塑数字印刷专业“五要素”联动培养生态，实现人才培养与产业需求精准适配。

历经16年改革，成果应用成效显著。学生就业率连续五年超96%，毕业生“下得去、干得好、留得住”，可胜任3~4种印刷岗位；师生获国家级奖项68项、授权专利21项；建成2个省级教学团队、2门省级课程，合作出版教材10本；与32家行业百强企业深度合作，建成5个产业学院；被十余所省内外同类院校借鉴，形成适配产业升级的现代职业教育复合型人才培养范式。