1.健全校厂企三方耦合机制，赋能学训产贯通

学校依托印刷厂（校办独立法人生产企业）与天津中荣、北京盛通等行业百强标杆企业组建实体化运作指导委员会，三方耦合联动，共商人才培养方案，设立线上虚拟办公室，建立月度协商制度；深度推行双班主任制，企业中层和学校教师共担学徒班主任，全程参与学生管理；印刷厂车间变教室、学徒制企业设课堂，学中做、做中学，破解工学交替难题。将校内成绩、厂内实训成果、企业岗位绩效纳入综合考评，形成“教学—生产—评价”闭环，实现人才共育、过程共管。

图1 校厂企三方耦合机制

2.重构“三融、四阶、五化”课程体系，适配产业升级需求

三融促课程重构：校厂企三方共商模块化课程，通识课程在学校筑基，核心课程在印刷厂强技，轮岗课程在学徒企业拓能；深挖印刷思政元素，建成《印刷色彩》省级课程思政示范课。四阶促岗课对接：将培养过程精细划分为“学徒工、初级工、中级工、高级工”对接“识岗、跟岗、轮岗、定岗”四阶段，融合企业真实生产订单，实现学习进阶与岗位成长路径匹配。五化促产业衔接：紧扣数字印刷产业发展趋势，嵌入数智印刷、绿色工艺等新技术，开发《胶印机操作与保养》等数字教材，有效破解人才供给与产业升级脱节难题。

图2 “三融、四阶、五化”课程体系 

3.打造校厂企师资协同培育路径，实现能力同步迭代

学校选派教师赴企跟岗实践，将数字印刷前沿技术转化为教学资源；印刷厂师傅在校内研修教学方法，提升实训指导能力；企业骨干参与人才培养，在教学相长中反哺技术创新。三方联合攻关，完成产学研项目53项，教师团队助力学校印刷厂通过C9印刷品质管控认证。教师获国家教学大赛一二三等奖各1项，打造“双向互聘·双向服务”师资协同培育路径，实现教师能力与产业技术同步迭代。

4. 搭建学—训—产三级闭环实践载体，整合实训资源

以产定教，整合三方实训资源系统搭建学校理论教学、印刷厂训练技能、学徒企业生产轮岗的实践育人载体。学校紧扣企业岗位标准，优化60余门课程，将彩盒包装、书刊印刷技术规范、生产流程融入课堂教学；印刷厂对标学徒企业生产标准，制定实践课程标准，传授印刷全流程实操技能；学徒制企业开展1年的轮岗实践，企业师傅带教，在数字印刷不同岗位锤炼实战能力，构建起理论教学、校内实操、企业定岗无缝衔接的人才培养闭环。

图3 校厂企耦合的学—训—产三级闭环实践载体