为响应国家石化产业“调结构、促转型、增效益”及职业教育产教融合政策导向，我校自1956年伴随兰州炼油厂、兰州化学工业公司建校以来，长期秉持“伴生共长”办学理念，对接区域石化产业需求动态优化专业结构，先后开设有机化工、无机化工、化工装备技术等骨干专业。2016年组建省级“化工技术类”特色专业群，2021年应用化工技术专业群立项省级“双高计划”建设专业群并高质量通过验收，2025年成功入选第二轮国家“双高计划”高水平职业本科应用化工技术专业群。针对办学实践中存在的产教脱节、人才培养质量与产业需求不匹配、校企师资流动不畅等问题，依托国家优质院校、“双高计划” 等重点项目，持续深化专业群内涵建设，成果如下：

（1）教学布局与产业发展同频共振，形成了“链群协同、动态适配”的专业群建设形态。紧跟化工生产过核心岗位群职业能力从“基础操作”向“复合技能”的需求迭代，专业群建设深度嵌入区域石化产业从“炼油型”向“化工型”再向“高端化、绿色化、智能化”转型升级的全过程，实现技能人才的精准培养与高效输送。在实践中形成了“产业发展链”与“专业群建设链”相互牵引、双向赋能的良性循环。

（2）培养规格与产业需求高度匹配，创新了“双元六对接、双线三递进”人才培养模式。基于化工行业高危险性、工艺流程复杂性等特点，专业群建设的核心理念从“产教融合”升华为“产教协同安全生产、产教共育化工工匠”。与龙头企业深度合作，采用“岗位驱动、能力倒推”方法，系统构建了“双元六对接、双线三递进”人才培养模式，培养“懂安全、精操作、熟工艺、能运维”的一专多能技术技能人才。

（3）师资队伍与产业升级精准衔接，构建了“能力融合、路径互通”教师发展新路径

依托“驻厂教师”派驻与“产业教授”引聘等举措，不仅将前沿技术融入教学，更围绕生产实际难题开展联合攻关，实现教育素养与工程能力的深度融合。为校内教师设计了“青年教师→骨干教师→专业带头人→教学名师”四阶递进发展路径，打造“教练型+工匠型”结构化师资团队，获评“全国高校黄大年式教师团队”与“国家级职业教育教师创新团队”。

成果显著提升了人才培养支撑度，连续十年就业率稳定在98.5%以上，68%毕业生入职全国500强化工企业；学生获省级以上奖项286项。专业群建设成果获《光明日报》、《中国教育报》等主流权威媒体专题报道，其经验案例“打造西部石油化工职业教育高地”等更获教育部官网推介，产生广泛社会影响。