主要解决的教学问题：

（1） 解决教材内容陈旧，不能对接职业岗位能力的问题；

（2） 解决教学资源匮乏，无法提高制图教学效果的问题；

（3） 解决教学形式单一，无法满足分层次、自主学习的问题；

（4） 解决考核方法单一，不能全方位检验教学质量的问题。

解决教学问题的方法：

（1）打造“纸质教材+在线开放课程”丰富的学习资源

团队教师和行业、企业专家以职业型人才培养为目的、以行业需求、市场需求为导向开发和编写具有职业特色的制图类系列教材，传授给学生最新的、最能满足企业需要的知识、能力和素养。

同时，团队教师制作与教材内容配套的在线开放课程，线上资源（微课、电子课件、电子教案、相关标准、三维模型、习题答案、习题讲解动画、在线测试等）与纸质教材一一对应，在阅读纸质教材的同时可以选择访问数字教学资源网站，免费提供学习者使用，及大地调动了学习者的学习兴趣和学习热情，显著提高学习效果。

（2）推进信息技术与传统教学深度融合的教学模式

深化现代信息技术与传统课堂的深度融合，深入推进以学生为中心的课堂改革，搭建“线上+线下”共融的教学平台，实施“师生互动、组际互动、生生互动”的翻转课；利用“软件绘图+徒手绘图”提升制图空间思维能力；利用“虚拟模型+实物”激发学生学习制图的兴趣。

（3）探索“考、证、赛”融通的多元化考核评价方式

打破传统的“过程+结果”的单一考核模式，建设在线题库，实施“渐进式模块化在线考核”，及时反映教学效果，实现学生成绩阶段性预警，提醒学生及时调整学习计划，达到更好的学习效果。通过拔尖人才培养，考取“计算机绘图师”或者“三维建模师”职业资格证书；鼓励学生参加技能竞赛；职业资格证书或者获奖证书置换制图课程学习成绩。