供给侧结构性改革是用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性。从2005年十六届五中全会首次提出建设创新型国家的战略构想，到2015年《政府工作报告》中提出，要把“双创”打造为推动我国经济发展的“双引擎”之一，以实现中国经济提质增效升级，十年的发展时间，“大众创业、万众创新”上升为国际经济发展的新战略。而伴随着教育供给侧改革的深入，全国高职院校也纷纷开展了形式多样的创新创业教育活动，并取得了良好的成效。但面对成绩，我们仍要保持客观的态度，清醒地认识到高职院校在开展创新创业教育活动中存在的诸多问题和障碍。
高职院校是我国重要的教育平台，一直为我国经济建设、社会建设培养和输送着大量的优秀知识型技术人才。近几年，我国经济建设的速度越来越快，同时也正在向着现代化方向转变，对人才的要求发生了显著的变化。高职院校对我国人才培养的重要性不言而喻，而作为教育制度改革创新落实的重要平台，如何进一步在综合考虑就业问题、经济建设问题等多种影响因素的情况下，提升我国高职院校学生的核心职业能力、创新创业能力，成为当前高职院校亟待解决的问题。
本项目以高职院校创新创业教育体系为对象，通过调研分析，把握了甘肃省高职院校创新创业教育的现状。随着高校不断扩招导致大学生毕业面临巨大的就业压力，找出导致就业难的根本原因是教育供给与需求的失衡，进而对教育供给侧改革下高职院校创新创业教育发展中存在的问题进行了成因分析，最后对高职院校实施创新创业教育提出相应改进措施和路径，以期实现人才培养目标，引导大学生的创业就业意识，缓解就业压力，引导供需结构的不断调整，最终达到高职创新创业教育的“精准供给”和为创新发展提供有力支撑。